Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиДефектологияПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинШкольникамЭлектроникаБыт.техникаКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца малиновка со вступлением в клуб!

Реклама

Дефектология

Дефектология. Специальные школы : Коррекционная педагогика - (248)

Радость понимания. Практические задания для работы по восстановлению речи   Н. А. Кочеткова, Е. В. Аксенова, В. М. Петренко
Радость понимания. Практические задания для работы по восстановлению речи
Секачев В. Ю.
Пособие предназначено для специалистов, работающих с пациентами, имеющими нарушения речи и других Высших Психических Функций. В пособии предлагается практический материал по преодолению нарушений понимания речи. Задания также могут быть использованы родственниками пациентов для самостоятельных занятий в домашн ...
Подробнее
 

Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей с ОНР   Н. В. Нищева
Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей с ОНР
Детство-Пресс
Книга содержит подробное изложение хода подгрупповых логопедических занятий и описание методических приемов, используемых логопедом, цели и задачи в соответствии с заданной лексической темой. Каждое занятие содержит от шести до десяти этапов: игры, задания упражнения для развития общих речевых навыков, слухов ...
Подробнее
 

Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы   М. С. Староверова
Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы
Пособие для психологов и педагогов
Владос
В пособии рассмотрены наиболее распространенные в детском возрасте расстройства эмоционально-волевой сферы. Проанализированы причины их возникновения и описаны модели поведения детей при различных типах расстройств. Приведены методы и формы коррекционного воздействия, используемые в специальной псих ...
Подробнее
 

Как помочь аутичному ребенку. Методическое пособие   О. С. Рудик
Как помочь аутичному ребенку. Методическое пособие
Коррекционная педагогика
Владос
В данном пособии автор знакомит родителей с особенностями развития и поведения ребенка с аутизмом, о единых требований специалиста и родителей, в осуществлении помощи аутичному ребенку адаптации в детском саду, в школе, дома. Пособие состоит из трех разделов. В первом разделе автор дает общую характеристику ...
Подробнее
 

Рабочая тетрадь для развития математических представлений у дошкольников с ОНР (с 3 до 4 лет)   Н. В. Нищева
Рабочая тетрадь для развития математических представлений у дошкольников с ОНР (с 3 до 4 лет)
Детство-Пресс
Рабочая тетрадь входит в комплект к методическому пособию "Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 3 до 4 лет)". Адресована педагогам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, родителям. ...
Подробнее
 

На ты с аутизмом. Использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления   Стенли Гринспен, Серена Уидер
На ты с аутизмом. Использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления
Теревинф
В книге впервые на русском языке представлена распространенная система помощи детям с расстройствами аутистического спектра DIR/Floortime, разработанная профессором Стенли Гринспеном - одним из крупнейших в мире специалистов в этой области. Методика успешно применяется в работе с детьми с самого ран ...
Подробнее
 

28 занятий для преодоления неуверенности и тревожности у детей 5-7 лет   Г. Г. Колос
28 занятий для преодоления неуверенности и тревожности у детей 5-7 лет
Растем здоровыми
АРКТИ
В книге представлен авторский курс из 28 коррекционно-развивающих занятий, целью которых является коррекция эмоционально-личностных нарушений: робость, неуверенность, замкнутость, тревожность у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Занятия направлены на повышение у детей 5-7 лет ...
Подробнее
 

Обучаем читать и писать без ошибок   А. В. Ястреброва, Т. П. Бессонова
Обучаем читать и писать без ошибок
Коррекционная педагогика
АРКТИ
В пособии представлена система коррекционных упражнений для успешного усвоения учащимися программного материала, в т. ч.: по восполнению пробелов в развитии психологических предпосылок к овладению чтением и письмом; нормализации звуковой стороны речи; формированию и совершенствованию лексико-грамматически ...
Подробнее
 

Дислексия, или Почему ребенок плохо читает?   Т. П. Воронина
Дислексия, или Почему ребенок плохо читает?
Наша началочка
Феникс
Дислексия - это состояние, основное проявление которого - стойкая, избирательная неспособность ребенка овладеть навыком чтения. Пособие направлено на устранение этого нарушения и содержит различные упражнения, задания, игры, развивающие навык чтения, а также закрепляющие и автоматизирующие этот навык. С помощ ...
Подробнее
 

Игры и игровые задания для детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья   Елена Кинаш,Татьяна Шалимова,Татьяна Бутусова,Екатерина Кремнева,Елена Стребелева,Алла Закрепина
Игры и игровые задания для детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья
Практическая педагогика
Инфра-М
В пособии представлена система игр и игровых заданий, которые позволяют продуктивно общаться с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), учитывая их возрастные и индивидуальные особенности развития. Систематическое применение этих игровых заданий будет способствовать формированию у детей положи ...
Подробнее
 

Использование кинетического песка в работе с дошкольниками   Т. А. Андреенко
Использование кинетического песка в работе с дошкольниками
Детство-Пресс
В пособии представлена система работы с использованием кинетического песка: методические рекомендации, конспекты, описания игр и упражнений, предназначенные для работы с детьми младшего дошкольного возраста в период адаптации к детскому саду, а также с детьми других возрастных групп (в том числе - для дет ...
Подробнее
 

Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе. 3 класс. Словарный запас и лексико-грамматические конструкции   Л. В. Лазаренко
Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе. 3 класс. Словарный запас и лексико-грамматические конструкции
Коррекционная педагогика
Владос
Учебное пособие предназначено для детей 8-9 лет. В нем продолжается закрепление знаний и навыков, полученных в 1 и 2 классах. Продолжается тренировка внимания, памяти, ребенок учится размышлять, делать выводы, анализировать и фантазировать. ...
Подробнее
 

Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику "Речевая практика. 1 класс»   А. Д. Горбацевич, М. А. Коноплева
Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику "Речевая практика. 1 класс»
Владос
Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику "Речевая практика" для 1 класса разработаны для общеобразовательных учреждений, реализующих ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.В пособии даны характеристика состояния речевой системы детей, поступающих в ...
Подробнее
 

Чтение. 1 класс. Методическое пособие, программа и тематическое планирование   Н. Е. Граш
Чтение. 1 класс. Методическое пособие, программа и тематическое планирование
Владос
Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику "Чтение и развитие речи. 1 класс" для общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся с ФГОС НОО детей с ОВЗ.Настоящее пособие предназначено для учителей, организующих и осуществляющих коррекцион ...
Подробнее
 

Методическое пособие, программа и тематическое  планирование к учебнику "Мир природы и человека. 1 класс"   С. В. Кудрина
Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику "Мир природы и человека. 1 класс"
Владос
В пособии анализируются структура, содержание и специфика методических подходов к использованию учебно-методического комплекса "Мир природы и человека" в 1 классе в процессе обучения школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); охарактеризованы подходы, обеспечивающие соответс ...
Подробнее
 

Мир природы и человека. 1 дополнительный класс. Рабочая тетрадь   С. В. Кудрина, Л. В. Козлова
Мир природы и человека. 1 дополнительный класс. Рабочая тетрадь
ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями
Владос
Дорогие ребята! Уважаемые родители!Предлагаем вам окунуться в увлекательный мир природы и человека: выполнить множество разнообразных заданий; закрепить знания, полученные при работе с учебником "Мир природы и человека" (1 дополнительный класс), усвоить важные для жизни современного ребенка ...
Подробнее
 

Коррекционно-педагогическая работа по формированию учебной  деятельности младших школьников с нарушением слуха. Учебно-методическое пособие   Е. Г. Речицкая
Коррекционно-педагогическая работа по формированию учебной деятельности младших школьников с нарушением слуха. Учебно-методическое пособие
Специальное и инклюзивное образование
Владос
В учебно-методическом пособии рассматриваются особенности мотивационной сферы и целеполагания детей с нарушениями слуха в сопоставлении с нормально слышащими детьми. Даются психолого-педагогические рекомендации по целенаправленному формированию учебно-познавательных мотивов у детей в процессе учебной деяте ...
Подробнее
 

Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития в 1 классе. Методические рекомендации, программа и тематическое планирование к УМК "Обучение грамоте"   Р. Д. Тригер
Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития в 1 классе. Методические рекомендации, программа и тематическое планирование к УМК "Обучение грамоте"
Владос
В методическом пособии раскрываются психолого-педагогические причины возникновения у школьников трудностей при освоении грамоты и обосновывается необходимость многоаспектной пропедевтической направленности обучения детей с задержкой психического развития.В книге дано описание особенностей содержания и техно ...
Подробнее
 

Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития в 1 дополнительном классе. Методические рекомендации, программа и тематическое планирование к УМК "Обучение грамоте"   Р. Д. Тригер , И. Н. Павленко
Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития в 1 дополнительном классе. Методические рекомендации, программа и тематическое планирование к УМК "Обучение грамоте"
Владос
В пособии объясняются причины, по которым обучение грамотному письму и чтению невозможно без развития фонематического восприятия. Обоснована предлагаемая последовательность изучения звуков русского языка, дано описание необходимого оборудования занятий, рассматривается технология обучения детей, их дея ...
Подробнее
 

Коррекция двигательных и речевых нарушений у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) методами физического воспитания   М. А. Якубович
Коррекция двигательных и речевых нарушений у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) методами физического воспитания
Специальное и инклюзивное образование
Владос
Пособие включает конспекты занятий с применением различных методик физического воспитания (игры, упражнения, гимнастики, тренинги, музыкотерапия, работа над дыханием и т. д.) для устранения нарушений двигательной сферы и коррекции речевого развития у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в общеобраз ...
Подробнее
 

Коррекция и развитие эмоциональной сферы детей с ограниченными возможностями здоровья   Е. В. Иванова, Г. В. Мищенко
Коррекция и развитие эмоциональной сферы детей с ограниченными возможностями здоровья
Психологическая служба
Национальный книжный центр
Книга включает комплекс индивидуальных занятий по коррекции и развитию эмоционально-волевой сферы для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), психическое развитие которых соответствует 5-7 годам; комплекс индивидуальных и групповых тренингов с родителями детей с ОВЗ, направленный на формиро ...
Подробнее
 

Нейропсихологические занятия с детьми. В 2 частях. Часть 1   В. С. Калганова, Е. В. Пивоварова, С. Н. Колганов, И. А. Фридрих
Нейропсихологические занятия с детьми. В 2 частях. Часть 1
Айрис-Пресс
В первой части книги представлены основные программы нейропcихологического сопровождения развития детей 3- 12 лет по методу замещающего онтогенеза. Это базовая нейропсихологическая технология коррекции, профилактики и абилитации детей с разными вариантами развития.Авторы: В.С.Колганова - клинический ...
Подробнее
 

Сенсорное развитие дошкольников с нарушением зрения в условиях специального и инклюзивного образования. Тематические индивидуальные занятия и игры   Т. А. Грищенко
Сенсорное развитие дошкольников с нарушением зрения в условиях специального и инклюзивного образования. Тематические индивидуальные занятия и игры
Специальное и инклюзивное образование
Владос
В методическом пособии представлены тематические занятия по развитию у детей с нарушением зрения зрительного, слухового, тактильного восприятия, восприятия запахов и вкуса. Занятия рассчитаны на детей старшего дошкольного возраста.В ходе занятий используются игры и упражнения для активизации зрительных ф ...
Подробнее
 

Говори! Самоучитель по постановке речи у неговорящих детей   Юлия Божедомова
Говори! Самоучитель по постановке речи у неговорящих детей
ИГ "Весь"
Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе - это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику ра ...
Подробнее
 

Подвижные и речевые игры для детей 5-7 лет. Развитие моторики, коррекция координации движений и речи   Подвижные и речевые игры для детей 5-7 лет. Развитие моторики, коррекция координации движений и речи
В помощь педагогу ДОУ, В помощь педагогу ДОО
Учитель
Современные методы речевого развития детей органично сочетаются с лучши-ми образцами народной педагогики. Собранные на основе фольклорного материала речевые игры для детей 5-7 лет способствуют развитию мелкой и общей моторики; координации темпа и ритма речи и движений. Подвижные игры с их соревновательным ...
Подробнее
 

Нейропсихология. Игры и упражнения   И.И. Праведникова
Нейропсихология. Игры и упражнения
Популярная нейропсихология
Айрис-Пресс
Как помочь детям от 4 до 12 лет преодолеть трудности в обучении? Автор пособия, практикующий нейропсихолог, знает ответ на этот вопрос. Многолетний опыт работы с детьми позволил накопить и систематизировать игры и упражнения, наиболее эффективные для интеллектуального развития ребёнка. В книге вы найд ...
Подробнее
 

Психокоррекционная работа с семьями детей с ограниченными возможностями здоровья   В. В. Ткачева, Е. В. Устинова, Н. П. Болотова
Психокоррекционная работа с семьями детей с ограниченными возможностями здоровья
Практическая педагогика
Инфра-М
В учебно-методическом пособии раскрыты теоретико-концептуальные основы, практические приемы и методы психологической помощи родителям и другим близким ребенка с ограниченными возможностями здоровья.В качестве учебно-методических материалов представлены объединенные общей концепцией три технологии пс ...
Подробнее
 

Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития   И. В. Верещага, И. В. Моисеева
Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития
Теревинф
В руководстве представлена компактная и доступная система диагностической работы с детьми, имеющими как нарушения зрения, слуха, двигательной и познавательной функций, так и их различные сочетания. Даны методические рекомендации для комплексной психолого-педагогической оценки функциональных ...
Подробнее
 

Ребенок с церебральным параличом. Помощь, уход, развитие. Книга для родителей   Нэнси Р. Финни
Ребенок с церебральным параличом. Помощь, уход, развитие. Книга для родителей
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи
Теревинф
Эта книга - одно из лучших западных руководств по оказанию помощи детям с церебральным параличом. Она дважды перерабатывалась и выдержала множество переизданий. В ней описаны возникающие при церебральном параличе нарушения и обусловленные ими трудности в повседневной жизни ребенка и его семьи. Рассказывается ...
Подробнее
 

Введение в альтернативную и дополнительную коммуникацию. Жесты и графические символы для людей с двигательными и интеллектуальными нарушениями, а также с расстройствами аутистического спектра   Стивен фон Течнер, Харальд Мартинсен
Введение в альтернативную и дополнительную коммуникацию. Жесты и графические символы для людей с двигательными и интеллектуальными нарушениями, а также с расстройствами аутистического спектра
Теревинф
Книга норвежского лингвиста и психолога Стивена фон Течнера и психолога Харальда Мартинсена является первым подробным учебником по альтернативной и дополнительной коммуникации (ДДК) на русском языке. Авторы обобщают и систематизируют различные формы и средства АДК, рассказывают о том, как в разных случаях подби ...
Подробнее
 

Развитие речи у аутичных детей. Методические разработки (+ наглядные материалы)   Л. Г. Нуриева
Развитие речи у аутичных детей. Методические разработки (+ наглядные материалы)
Особый ребенок
Теревинф
В книге изложена авторская методика, позволяющая развивать как экспрессивную, так и импрессивную речь у детей с ранним детским аутизмом. Большое внимание уделяется созданию мотивации к общению. Одна из глав посвящена изложению методики занятий с малышами от двух до трех лет. Это тот возрастной период, ...
Подробнее
 

Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 5 до 6 лет   Ю. А. Кириллова
Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 5 до 6 лет
Методический комплект программы Н. В. Нищевой
Детство-Пресс
В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) старшей группы компенсирующей направленности с 5 до 6 лет. Подбор игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и об ...
Подробнее
 

Я тоже хочу   Астрид ван Зон
Я тоже хочу
Пробел-2000
Книга посвящена образованию детей с самыми тяжелыми и множественными нарушениями развития, которые даже в развернутой интегративной системе Нидерландов не могут посещать школу, а только дневные реабилитационные центры. Автор обобщила более чем тридцатилетний опыт работы с такими детьми. Очень небольш ...
Подробнее
 

Развитие межполушарного взаимодействия у детей. Прописи   Т. П. Трясорукова
Развитие межполушарного взаимодействия у детей. Прописи
Школа развития
Феникс
Предлагаемая пропись является одним из направлений работы по развитию интегрированного межполушарного взаимодействия у детей. Пропись включает в себя графические задания, построенные на основе активизации визуального (зрительного) и тонкомоторного взаимодействия. Ребенок поэтапно выполняет ряд заданий только п ...
Подробнее
 

Гиперактивный ребенок. Нейропедагогика саморегуляции   А. В. Цветков
Гиперактивный ребенок. Нейропедагогика саморегуляции
Спорт и культура-2000
Во втором, существенно (более, чем на четверть) расширенном издании учебно-методического пособия представлены новые данные о происхождении, структуре и нарушениях произвольной регуляции при синдроме дефицита внимания с гиперактивностью; дана авторская классификация форм СДВГ; сформулированы рекоменда ...
Подробнее
 

Карта комплексного обследования дошкольников с нарушением познавательной деятельности. С 3 до 7 лет   О. В. Носкова, А. М. Кадырова
Карта комплексного обследования дошкольников с нарушением познавательной деятельности. С 3 до 7 лет
Детство-Пресс
Карта комплексного обследования дошкольников с нарушением познавательной деятельности разработана для специалистов, совместно осуществляющих коррекционно-образовательный процесс в дефектологической группе ДОО (педагог-дефектолог, учитель-логопед). Диагностическая карта состоит из десяти разделов и включает в себя сбор ...
Подробнее
 

Инклюзивная дошкольная группа. Методические рекомендации по разработке индивидуальных маршрутов и программ для детей с ограниченными возможностями здоровья   Инклюзивная дошкольная группа. Методические рекомендации по разработке индивидуальных маршрутов и программ для детей с ограниченными возможностями здоровья
Первоцветы
АРКТИ
В пособии обобщаются современные подходы к индивидуа­лизации воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольных групп общеразвивающей направленности, приводятся примеры разработки индивидуальных образовательных маршрутов и программ, учебных планов. Предлагаются метод ...
Подробнее
 

Упражнения по социализации для развития речи детей 3-4 лет   Юлия Афонькина,Наталья Кочугова
Упражнения по социализации для развития речи детей 3-4 лет
Коррекционная педагогика
АРКТИ
В данном пособии предлагается система игровых модулей по развитию речи у детей 3-4 лет, имеющих социализирующую направленность. Модуль представляет собой совокупность игр и упражнений, тематически взаимосвязанных между собой. Каждый из них состоит из заданий, направленных на развитие мелкой моторики, ф ...
Подробнее
 

Что за чем и почему? Комплект коррекционно-развивающих материалов для работы с детьми от 4 лет   Г. С. Кагарлицкая
Что за чем и почему? Комплект коррекционно-развивающих материалов для работы с детьми от 4 лет
Генезис
Комплект предназначен для развития и коррекции познавательных процессов у детей, начиная с 4 лет. Материалы могут быть использованы как для работы с нормально развивающимися детьми, так и с детьми, имеющими отклонения в развитии. Комплект может быть использован как для развития когнитивных процессов - разли ...
Подробнее
 

Читать раньше, чем говорить! Методическое пособие с иллюстрациями по развитию речи детей с алалией   Н. Созонова, Е. Куцина
Читать раньше, чем говорить! Методическое пособие с иллюстрациями по развитию речи детей с алалией
Литур-опт,Литур
Предлагаемое методическое пособие с иллюстрациями предназначено для занятий с неговорящими детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Многолетний опыт показывает, что правило "читать раньше, чем говорить" действует весьма эффективно. С его помощью ребенок активно запоминает слова, фра ...
Подробнее
 

Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР с 6 до 7 лет   Н. В. Нищева
Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР с 6 до 7 лет
Детство-Пресс
Пособие "Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 6 до 7 лет)" входит в методический комплект к "Примерной программе коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)" Н.В.Нищевой. В пособ ...
Подробнее
 

Занятия для детей с задержкой психического развития. Старший дошкольный возраст   Н. В. Ротарь, Т. В. Карцева
Занятия для детей с задержкой психического развития. Старший дошкольный возраст
ДОУ компенсирующего вида
Учитель
В пособии представлена система коррекционной работы со старшими дошкольниками, имеющими задержку психического развития. Перспективно-тематическое планирование и система развивающих занятий разработаны с учетом федеральных государственных требований к структуре дошкольного образования на основе интеграции об ...
Подробнее
 

Зрительная гимнастика для детей 2-7 лет   Е. А. Чевычелова
Зрительная гимнастика для детей 2-7 лет
ДОУ компенсирующего вида
Учитель
В пособии представлены календарно-тематическое планирование и разработки занятий с использованием зрительной, пальчиковой и двигательной гимнастики в стихах с указаниями алгоритма и рекомендаций специалиста по ее проведению с дошкольниками 2-7 лет в зависимости от возраста и заболевания ребёнка. Предлагае ...
Подробнее
 

Планирование коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи и рабочая программа учителя-логопеда   Н. В. Нищева
Планирование коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи и рабочая программа учителя-логопеда
Методический комплект программы Н. В. Нищевой
Детство-Пресс
В книге представлено планирование коррекционно-развивающей работы в логопедической группе (с 3 до 7 лет) для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) по всем образовательным областям на три периода работы в соответствии с федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации", ...
Подробнее
 

Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 5-6 лет с ОНР и ЗПР. Методическое пособие   К. Е. Бухарина
Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 5-6 лет с ОНР и ЗПР. Методическое пособие
Коррекционная педагогика
Владос
Книга включает в себя методические рекомендации, примерное понедельное тематическое планирование занятий на каждый период обучения в старшей группе детского сада (которое специалисты могут взять его за основу в своей работе) и сами конспекты. Работа по данным конспектам занятий позволит обобщить и систе ...
Подробнее
 

Развитие памяти и связной речи у школьников и взрослых с нарушениями речи. Новые слова, словосочетания, фразы, рассказы, текст   Н. В. Кошелева, Е. Е. Каценбоген
Развитие памяти и связной речи у школьников и взрослых с нарушениями речи. Новые слова, словосочетания, фразы, рассказы, текст
Восстановление и развитие речи
Владос
Данный практикум предназначен для школьников средней школы с проблемами в речевом развитии и взрослых с органическими поражениями мозга. Предложенные задания можно использовать как дополнительный материал к урокам русского языка, на логопедических занятиях с детьми и больными с афазией. ...
Подробнее
 

Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет   Н. В. Нищева
Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет
Детство-Пресс
"Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет" представляет собой целостную, методологически обоснованную, систематизированную, четко структурированную модель педагогического процесса, предлагаемо ...
Подробнее
 

Проектирование основной образовательной программы на основе программы Н. В. Нищевой   Проектирование основной образовательной программы на основе программы Н. В. Нищевой
Методический комплект программы Н. В. Нищевой
Детство-Пресс
В книге представлен пример основной образовательной программы дошкольного образования, разработанной педагогическим коллективом МКДОУ д/с № 493 г. Новосибирска, а также пример моделирования образовательной программы, разработанный руководителем подразделения ГБДОУ детский сад №32 Выборгского р-на Санкт-Петерб ...
Подробнее
 

Педагогическая диагностика развития зрительного восприятия дошкольников в условиях ДОО компенсирующего вида   Инна Мигунова,Людмила Якимова,Елена Замашнюк,Лариса Ковалева,Лидия Ларина,Ирина Пушкина,Оксана Данилова
Педагогическая диагностика развития зрительного восприятия дошкольников в условиях ДОО компенсирующего вида
Детство-Пресс
Материал книги представляет собой методические рекомендации, подготовленные коллективом авторов, занимающихся проблемой проектирования коррекционной направленности образовательного процесса в ДОО компенсирующего вида для детей с сенсорными нарушениями. Содержание книги отражает основы проведения с детьми указанн ...
Подробнее
 

Школьная тревожность. Причины, следствия и профилактика   С. Ю. Тарасова
Школьная тревожность. Причины, следствия и профилактика
Генезис
Книга представляет собой методологически отрефлексированное обобщение опыта работы автора в психолого-медико-социальном центре и школе. В первой части представлена современная картина знаний о механизмах тревожности, включая ее физиологические показатели. Во второй части приведены методологические о ...
Подробнее
 



1 2 3 4 5    Далее >
- Генерация страницы: 0.06 секунд -